В семинаре приняли участие Чернобай Татьяна Александровна доцент кафедры дошкольного и начального образования Института развития образования Омской области, методист издательства Академкнига/Учебник г. Москва, старшие воспитатели, методисты, заместители заведующих по ВМР г.о. Щёлково, г.о. Пушкинский Московской области, г. Омска.
Накануне нового учебного 2021-22 года коллектив детского сада работал над корректировкой программ по дополнительному образованию, т.к. в декабре нас ожидала министерская проверка. Была тщательно изучена нормативно-правовая база в области образования для оказания помощи педагогам дополнительного образования. Хорошим подспорьем в составлении программ стал Методический конструктор по составлению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Войтенко О.В., методиста Магаданского регионального центра развития дополнительного образования», 2019 г. и более свежие Методические рекомендации по разработке и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ «Областного центра развития творчества детей и юношества» г. Новосибирска, 2021 г. В свою очередь данные авторы ссылаются не только на нормативные документы, но и на Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (разработанные Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», АНО ДПО «Открытое образование», 2015 г.) (Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242); Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей. (Письмо Министерства образования и науки РФ № ВК-641/09 от 26.03.2016); Методические рекомендации по разработке программ воспитания.
Нормативно-правовое обеспечение:
- Федеральный Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
- Приказ Минпросвещения РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (В соответствии с этим аналогичный приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008 признан недействительным);
- Постановление от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- Постановление от 28.01.2021 г. №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
- Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка» (утвержден на заседании проектного комитета по национальному проекту «Образование» 07 декабря 2018 г., протокол № 3).
Дошкольные образовательные организации имеют право реализовывать дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, которые в зависимости от содержания, преобладающих видов деятельности могут быть следующих направленностей (Порядок, п.9): технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско- краеведческой, социально-гуманитарной (приказ Минпросвещения РФ от 30.09.2020 г. № 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по ДОП»).
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее Программа) включает в себя следующие структурные компоненты:
- Титульный лист;
- Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы;
- Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий;
- список литературы;
- приложения.
Использованная литература:
1. Войтенко О.В. Методический конструктор по составлению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. – Магадан, ГБОУ ДО «МРЦРДО», 2019. – 27 с.
2. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы (включая разноуровневые и модульные) / Методические рекомендации по разработке и реализации. – Новосибирск: ГАУ ДО НСО «ОЦРТДиЮ», РМЦ, 2021. – 67 с.
3. Приказ Минпросвещения РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Накануне нового учебного 2021-22 года коллектив детского сада работал над корректировкой программ по дополнительному образованию, т.к. в декабре нас ожидала министерская проверка. Была тщательно изучена нормативно-правовая база в области образования для оказания помощи педагогам дополнительного образования. Хорошим подспорьем в составлении программ стал Методический конструктор по составлению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Войтенко О.В., методиста Магаданского регионального центра развития дополнительного образования», 2019 г. и более свежие Методические рекомендации по разработке и реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ «Областного центра развития творчества детей и юношества» г. Новосибирска, 2021 г. В свою очередь данные авторы ссылаются не только на нормативные документы, но и на Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (разработанные Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», АНО ДПО «Открытое образование», 2015 г.) (Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242); Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей. (Письмо Министерства образования и науки РФ № ВК-641/09 от 26.03.2016); Методические рекомендации по разработке программ воспитания.
Нормативно-правовое обеспечение:
- Федеральный Закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
- Приказ Минпросвещения РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (В соответствии с этим аналогичный приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008 признан недействительным);
- Постановление от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- Постановление от 28.01.2021 г. №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
- Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка» (утвержден на заседании проектного комитета по национальному проекту «Образование» 07 декабря 2018 г., протокол № 3).
Дошкольные образовательные организации имеют право реализовывать дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, которые в зависимости от содержания, преобладающих видов деятельности могут быть следующих направленностей (Порядок, п.9): технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско- краеведческой, социально-гуманитарной (приказ Минпросвещения РФ от 30.09.2020 г. № 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по ДОП»).
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее Программа) включает в себя следующие структурные компоненты:
- Титульный лист;
- Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы;
- Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий;
- список литературы;
- приложения.
Использованная литература:
1. Войтенко О.В. Методический конструктор по составлению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. – Магадан, ГБОУ ДО «МРЦРДО», 2019. – 27 с.
2. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы (включая разноуровневые и модульные) / Методические рекомендации по разработке и реализации. – Новосибирск: ГАУ ДО НСО «ОЦРТДиЮ», РМЦ, 2021. – 67 с.
3. Приказ Минпросвещения РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
